兒科，一個充滿愛與關懷的科室，它不僅僅是醫(yī)學知識的實踐場，更是人文關懷的溫暖港灣。在這個特別的科室里，我們面對的不僅僅只有小小的身體，更是稚嫩的心靈及背后焦慮的家長，人文關懷在這兒，顯得尤為重要。
 

　　 那日，我如往常一樣巡視著病房，細心觀察每一位患兒的狀況。當我走到病房走廊時，一個溫馨而又略帶憂傷的場景映入眼簾：一名叫熙熙的患兒小朋友獨自坐在小凳上，默默趴在床欄旁，眼中閃爍著對他*的思念。我立即上前，蹲下身子，溫柔地詢問她的情況，但孩子只是小聲啜泣，淚水在眼眶中打轉。

 

　　這時，鄰床的阿姨輕聲告訴我“這個孩子的媽媽出去買飯了，可能時間有點長，孩子開始想念媽媽了。”我瞬間明白了孩子內(nèi)心的孤獨與渴望，于是抱起她，輕聲細語地安慰道：“別怕，熙熙，媽媽很快就回來了，阿姨在這里陪著你，好嗎？”盡管我盡力安撫，但熙熙依舊沉浸在自己的世界里，沒有回應。我沒有放棄，輕輕放下孩子，蹲下來，盡量與她保持平視，牽起她的小手，試圖用另一種方式打開她的心扉：“熙熙，阿姨給你講個故事好不好？一個關于勇敢小飛俠的故事。”孩子似乎被我的話吸引了，緩緩睜開了眼睛，好奇地望著我。我繼續(xù)跟他說：“熙熙，你是不是很喜歡超級飛俠呀？我看你的故事書里講的都是勇敢的超級小飛俠呢！”熙熙看著我不說話，又說道“我也喜歡超級飛俠，我知道樂迪、小愛，你都比較喜歡誰啊？”說到這里，熙熙開口了，興奮地說道“我喜歡樂迪！”我：“為什么呀？”熙熙：“我覺得樂迪很勇敢，他經(jīng)常幫助別人。”“阿姨也喜歡，我還喜歡小愛，她有救援設備，救了很多人，很熱心。”熙熙終于開始放松了，說：“我也是！”“超級飛俠都很勇敢，你能像他們一樣勇敢嗎？”熙熙：“嗯。”看著孩子與我互動，我欣慰地笑起來。
 

　　我開始和熙熙講述那個充滿奇幻色彩的故事，超級飛俠如何勇敢地面對困難，最終找到回家的路。孩子聽得入迷，漸漸地，他的臉上露出了笑容，眼中的淚水也干了。我趁機問她“熙熙，如果你也是超級飛俠，你會怎么做呢？”孩子想了想，認真地回答：“我會像故事里的超級小飛俠一樣，不怕困難，要打敗壞人，去幫助更多的小朋友，讓他們也變得勇敢起來。”我被孩子的純真和堅強所打動，獎勵她小貼紙，繼續(xù)與她交流，用輕松愉快的方式陪伴她度過這段等待的時光。
 

　　大約過了十分鐘，孩子的媽媽提著早飯匆匆趕回。她看到我和孩子在一起玩耍，臉上露出了感激的笑容：“真是太感謝你了護士！你那么忙還幫我照顧孩子。”我微笑著回道“沒關系，這是我們應該做的。熙熙現(xiàn)在很好，你們可以一起吃早飯了。”熙熙也高興地拉著他*的手說：“媽媽，阿姨給我講了好多故事，我還當了一回超級小飛俠呢！”

 

　　這就是敘事護理的魅力，有時治愈，常常幫助，總是安慰！同時也深刻感受到人文關懷在兒科工作中的重要性。它不僅僅是簡單的陪伴和照顧，更是用愛心和耐心去傾聽、去理解、去關愛每一個孩子。在這個充滿愛與關懷的兒科領域里，我們不僅是治療疾病的醫(yī)者，更是孩子們心靈的守護者。讓我們攜手并肩，用真情去講述人文關懷的故事，讓愛與溫暖永遠傳遞下去！（文：江麗珍 王雪玲）